Reflexion del 24 - oct - 09

Vialidad

Bueno el texto nos pone a reflecionar de alguna manera el trabajo que hacemos a diario cada persona y que somos diferentes todos asi como tanbien tenemos diferentes roles que adquirimos y el hecho de que traigas un uniforme no me indica si eres bueno o malo, tienes que conocer a la persona para saber cual es su rol y si lo lleva a cabo o no.

Tipos de apego

El apego seguro es cuando el nino tiene algo que es suyo y cuando se lo llora al momento pero despues no pasa nada si no lo tiene a su lado le es indiferente.

El apego inseguro es cuando de parte de la madre existe ya que cuando lo deja en algun lugar se esta preocupando si va a estar bien o si lo van a tratar bien o mal y la madre le transmite su inseguridad y es por lo mismo que el nino es asi de inseguro.

reflexion de la clase del dia 17-oct-09

En la clase de hoy comentamos a piaget y a froid son muy similares y era muy dificil hablar de la subjetividad y de los suenos comentaban que a Froid le deberian de dar el premio novel de literatura ya que fantaseaba todo el tiempo.

Tambien comentamos lo del apego que son las atribuciones psicologicas hacia un objeto o una persona que nos brinda una sensacion emocional y la empatia es ponerse en el lugar de la otra persona que casi nunca lo llevamos a cabo o igual y si pero con criticas.

Bowly teorico que trabajaba con la camara de hesel y veia lo de la situacion del extrano y ya lo comprobe en mi ahula estan supervisandoa adiario y lo he comprobado con mis ninos.

Anecdota

Hoy tuve mi festiv al delo día de muertos en el cendi y fue muy padre ya que como equipo de trabajo nos organizamos muy bien y tuvimos muchas felicitaciones por parte de los padres de familia, al princio el dia fue como todos trabajamos y a la 1.20hrs empezo el festival pero fue un dia un poco pesado a la vez ya que como los niños ivan disfrazados y despues maquillamos a todos mis niños de maternal al ver que estaban maquillados se pusieron a llorar todos mis niños a la hora del festival y fue un relajo hermoso por que aparte vieron a los papas y pues fue peor pero para la proxima prometo que voy a esconder a mis papas para que m is niños no los vean por k siempre es lo mismo, aparte fue divertido por que los mas peques se asustaban al momento de ver a los grandes pintados aunque eran sus hermanos de algunos se espantaban.

Anecdota 3 apego

En el grupo de Preescolar IB ha una niña llemada Danahi y siempre que llega al CENDI y ve que la puerta de su salon esta cerrada se queda parada en la puerta y se pone a llorar y le empieza a gritar a su maestra entonces hoy fue un gran problema por que la maestra no fue entonces la nina estaba muy triste por que la extranaba mucho y esa es su amnera de representar su apego.

Anecdota 2 apego

Tengo un alumno llamado Jeremy es un niño que le costo muchisimo trabajo adaptarse al aula esta muy consentido por ambos padres y por lo mismo es muy flojo y no le gusta trabajar, en el primer mes lloraba mucho y todo el dia, no desayunaba ni comia por lo mismo que le hacia falta el vinculo materno y a la hora del comedor empezaba a llorar y solo con que lo abrazaras y lo apapacharas un ratito o con el simple hecho de que estuviera agarrando mi bata se tranquilizaba y dejaba de llorar de alguna manera yo siento que sentia el vinculo materno o con que lo tuvieras asi 5 min el era feliz y ahora aveces cuando llora solo nos dice mama o papa y le decimos que ya va a ser hora de que se valla a casita con ellos y ya se le olvida pero si es dificil de separarse de su familia o de su casa ya que es lo mas querido para el en ese momento pero poco a poco van dejando ese apego que en algun momento de su vida era muy dificil separarse de ello a la larga les va a ser facil y que tambien los papas dejen de sobreprotegerlos un poco por que si no eso nunca se va a terminar.

Comentario de la teoria del apego

Esta teoria creo que esta comprobada ya que nosotras como deducadoras lo vemos a diario con nuestron ninos ya que al inicio del ciclo escolar vemos que les cuesta trabajo adaptarse a la escuela y dejar el vinculo materno y necesitan de un mes o un poco mas para que puedan adaptarse al medio y con ayuda de nostras lo lograran mas rapido ya que nosotras tenemos que actuar como si estuvieran en casa, hacer lo que hace mama, jugar con ellos, platicar con ellos, ayudarlos a vestirse y muchas cosas mas ya que es un vinculo muy fuerte que no se puede romper tan facilmente y es muy comun que cuando estamos con los niños y entra un extraño el va a dejar lo que esta haciendo por el miedo que le va a ocasionar en ese momento pero ya despues va a ser de lo mas normal que pueda suceder.

La situacion del extraño dentro del marco de Bolwby

Cuando el extraño controla el encuentro, cuando el adulto se acerca directamente, lo coge,... la respuesta de miedo es mayor.
Si el adulto se deja controlar por el niño, permanece a una cierta distancia pero responde e intenta promover un acercamiento mediante el juego apenas aparecerán respuestas de temor y pueden exhibir conductas amistosas. En un mismo encuentro se pueden activar secuencialmente el temor y la afiliación.
Las interacciones interpersonales constituyen una parte importantísima en el desarrollo afectivo y comunicativo del niño, al que hay que considerar como socialmente activo, que a la vez, interviene y recibe intervenciones de otros.

La Situación del Extraño es una situación de laboratorio de unos veinte minutos de duración con ocho episodios. La madre y el niño son introducidos en una sala de juego en la que se incorpora una desconocida. Mientras esta persona juega con el niño, la madre sale de la habitación dejando al niño con la persona extraña.

La madre regresa y vuelve a salir, esta vez con la desconocida, dejando al niño completamente solo. Finalmente regresan la madre y la extraña. Como esperaba, se encontró que los niños exploraban y jugaban más en presencia de su madre, y que esta conducta disminuía cuando entraba la desconocida y, sobre todo, cuando salía la madre. A partir, de estos datos, quedaba claro que el niño utiliza a la madre como una base segura para la exploración, y que la percepción de cualquier amenaza activaba las conductas de apego y hacía desaparecer las conductas exploratorias.

Teoria del apego de Jonh Bolwby

El comportamiento de apego es toda conducta por la cual un individuo mantiene o busca proximidad con otra persona considerada como más fuerte. Se caracteriza también por la tendencia a utilizar al cuidador principal como una base segura, desde la cual explorar los entornos desconocidos, y hacia la cual retornar como refugio en momentos de alarma. La amenaza de pérdida despierta ansiedad, y la pérdida ocasiona pena, tristeza, rabia e ira. El mantenimiento de estos vínculos de apego es considerado como una fuente de seguridad que permite tolerar esos sentimientos. El apego es claramente observable en la preocupación intensa que los niños pequeños muestran, con respecto a la localización exacta de las figuras parentales, cuando se encuentran en entornos poco familiares. Según John Bowlby, gran exponente y fundador de la teoría del apego, existe una necesidad humana universal para formar vínculos afectivos estrechos.
Bowlby se interesó en el tema a partir de la observación de las diferentes perturbaciones emocionales en niños separados de sus familias. La necesidad de entablar vínculos estables con los cuidadores o personas significativas es una necesidad primaria en la especie humana. La teoría del apego constituye una de las construcciones teóricas más solidas dentro del campo del desarrollo socioemocional. Desde sus planteamientos iniciales, a finales de los 50, esta teoría ha experimentado importantes modificaciones y ha ido recogiendo las críticas y las aportaciones de distintos investigadores que, lejos de debilitarla, la han dotado de un vigor y una solidez considerable.
El surgimiento de la teoría del apego puede considerarse sin ninguna duda uno de los hitos fundamentales de la psicología contemporánea. Alejándose de los planteamientos teóricos psicoanalíticos, que habían considerado que el estrecho vínculo afectivo que se establecía entre el bebé y su madre era un amor interesado que surgía a partir de las experiencias de alimentación con la madre, John Bowlby (1907-1991) supo elaborar una elegante teoría en el marco de la etología. No obstante, a pesar de mostrar una indudable orientación etológica al considerar el apego entre madre e hijo como una conducta instintiva con un claro valor adaptativo, su concepción de la conducta instintiva iba más allá de las explicaciones que habían ofrecido etólogos como Lorenz, con un modelo energético-hidraúlico muy en consonancia con los antiguos postulados de la física mecánica. Basándose en la teoría de los sistemas de control, Bolwlby (1969) planteó que la conducta instintiva no es una pauta fija de comportamiento que se reproduce siempre de la misma forma ante una determinada estimulación, sino un plan programado con corrección de objetivos en función de la retroalimentación, que se adapta, modificándose, a las condiciones ambientales.

El modelo propuesto por Bolwby se basaba en la existencia de cuatro sistemas de conductas relacionados entre sí: el sistema de conductas de apego, el sistema de exploración, el sistema de miedo a los extraños y el sistema afiliativo. El sistema de conductas de apego se refiere a todas aquellas conductas que están al servicio del mantenimiento de la proximidad y el contacto con las figuras de apego (sonrisas, lloros, contactos táctiles, etc.). Se trata de conductas que se activan cuando aumenta la distancia con la figura de apego o cuando se perciben señales de amenazas, poniéndose en marcha para restablecer la proximidad. El sistema de exploración está en estrecha relación con el anterior, ya que muestra una cierta incompatibilidad con él: cuando se activan las conductas de apego disminuye la exploración del entorno. El sistema de miedo a los extraños muestra también su relación con los anteriores, ya que su aparición supone la disminución de las conductas exploratorias y el aumento de las conductas de apego. Por último, y en cierta contradicción con el miedo a los extraños, el sistema afiliativo se refiere al interés que muestran los individuos, no sólo de la especie humana, por mantener proximidad e interactuar con otros sujetos, incluso con aquellos con quienes no se han establecido vínculos afectivos.

Anecdota 1 apego

En mi salón tengo un niño llamado Evanny es un niño que le costo muy poco adaptarse al grupo y al aula solo lloro los 2 primeros días pero esta muy apegado a dos juguetes son unos osos y todo el tiempo los tiene en sus manos, vamos al comedor y los lleva, y son sus objetos de apego y no se puede separar de ellos, pero ya platicando con el le explique que no puede traer sus juguetes todo el tiempo y que se los tengo que dar en la hora del recreo para que juegue por que tiene que trabajar y hay horarios y asi lo comprendio pero si le es muy dificil separarse de sus juguetes y lo entiendo asi como tambien es muy dificil separarse de su mama y de su casa y de alguna manera tengo que actuar como si estuviera en su casa para que se adapte mucho mas rapido.

El niño desde la perspectiva del psicoanalisis

La lectura nos habla de la importancia de la funcion materna que uno como madre tiene un papel muy importante ya que el bebe siempre esta a tu lado en todo momento y eres lo primero que ve al nacer, de esta misma formna nosotras como docentes tenemos una gran importancia ya que con sonostras estan una gran parte del dia y somos las que estamos al pendiente de ellos, les enseñamos y sobre todo disfrutamos mucho mas esta etapa que incluso la propia madre, tambien nos habla de las etapas o estadios pregenitales las cuales son: etapa anal, etapa oral y etapa falica, estas tres etapas son indispensables en la vida del pequeño ya que tiene que pasar por estas para lograr un mejor desarrolloe independencia, empezamos con el control de esfinteres, es una etapa muy dificil para que el pequeñin deje su pañal y pase a hacer en la nica pero la madre es la primera que tiene que platicar con el y explicarle que es una etapa de su vida y lo va a hcer para satisfacer una necesidad sobre todo, nuestro papel como docentes es invitar al niño a que empiece a ir al baño y de esta manera tendremos un control ya sea antes de dormir, cada 5 min y estarselo recordando a cada ratito que si quiere hacer pipi o popo y asi hasta que lo dominen bien.

reflexion de la clase

El dia de hoy comentamos de los procesos de socializacion y de lo que dice piaget hacerca de esto y trabajamos en equipos tratando de socializar entre todas ya que los equipos fueron formdos por el profesor. Comentamos que los procesos de socializacion tienen que ver con las diferentes formas de comportamiento asi como con los valores ya sean en el aula con sus maestras, en su casa con su familia o dependiendo de su religion, es diferente en cada persona y depende de muchos factores.

Posteriormente entramos en un debate ya que mi equipo que estaba integrado por morayma, reyna y yo pusiemos en debate a todo el grupo cuando comentamos que tenia tres palabras clave, la primera eran las conductas prosociales y nadie podia decir algo concreto y que fuera entendible por lo que el maestro tuvo k intervenir y decirnos que es cuando el sujeto tiene una tendencia a socializar en la medida en que se va intgrando al sujeto a la socializacion.

La clase fue muy diferente y creo que todas nos apoyamos e hicimos un buen equipo de trabajo.

anecdota 3

El dia de hoy fue muy trsite ya que mi directora renuncia por que le ofrecen una plaza en la SEP aunque es una satisfaccion muy grande pero a la vez es triste saber que una persona que quieres y aprecias se va de repende y mas cuando hoy mismo te da la noticia, yo ya la habia visto muy rara pero ella decia que no era nada y de alguna manera no nos queria decir nada por que no nos queria angustiar y al saber que va a llegar alguien nuevo a tu equipo de trabajo pues tiene muchas preguntas el como sera, como tarabajara, etc.
Pero es una etapa de su vida que tenia que terminar y pues asi es la vida ella se supero y para bien y va a estar mucho mejor ya que dicen que simepre un cambio es bueno pero para mi es triste dejar k se valla una persona asi con cualidades, inteligencia, creativa y por eso nosotras nos tenemos que actualizar por que a lo mejor nos toca la misma suerte y podemos cambiar un poco y mejorar.

anecdota 2

En esta semana tuvimos la clase de danza y la mestra nos puso a qu sintieramos la sencibilidad de nuestro cuerpo, nos repartio una plumas de ave de colores y despues les quitamos lo zapatos a los ninos y las calcetas, les empezamos a pasar la pluma por los pies, por el cuello y por los brazos, algunos se reian otros no decian naday despues trabajamos con los cubos de texturas, empezamos a explicarles para que les sirve su cuerpo y despues empezamos a jugar a aventarnos los cubos, estaban los lactantes trabajando tambien con nosotros pero lo mas sensacional fue que todos hicimos guerra de cubos y hasta a los bebes les toco y participaron todos y yo me transporte a otra etapa de mi vida volvi a ser nina por tan solo unos minutos pero ahi me doy cuenta que es la mejor estapa de nuestras vidas, y de verdad experimententen con sus alumnos y ponganse a su nivel por k es una experiencia fantastica.

anecdota 1

Yo tengo el grupo de maternal y me da gran satisfaccion saber que mis enanos sepan muchas cosas que estamos viendo en el salon de clases en cuanto a la actividad pedagogica ya que estamos viendo el cuerpo y muchos de mis alumnos saben cual es su cara, sus manos, sus pies,etc. Esto me deja pensar que mis alumnos son muy inteligentes y que no me va a ser muy dificil que comprendan y con mi ayuda podremos lograr un rendimiento mejor.

Que dice Piaget de los Procesos de Socializacion

Jean Piaget

El proceso de Socialización: Para Piaget, el desarrollo pleno de la personalidad del alumno implica su desarrollo social a la par que el intelectual, mediante la formación simultánea de unas conciencias libres y unos individuos respetuosos hacia los derechos y libertades de los demás (Piaget, 1975).

Su trabajo se centró en el estudio de los procesos cognitivos, en procesos mentales que guían el pensamiento y la comprensión de la realidad. Su investigación le lleva a formular la teoría según la cual los niños van atravesando distintas etapas de aprendizaje que tienen que ver con su desarrollo biológico y el tipo de experiencias sociales que van acumulando, estas etapas son: etapa sensomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
- En la etapa sensoriomotriz, los niños conocen el mundo únicamente a través de sus sentidos, tocándolo, oliéndolo, chupándolo, mirándolo, oyéndolo. Las habilidades sociales son muy limitadas, son incapaces de entender cualquier tipo de símbolos.
- En la etapa preoperacional, el niño ya es capaz de entender y emplear algunos símbolos como las palabras. Aprenden a distinguir los sueños de la realidad, un suceso real de un cuento, sin embargo, solo son capaces de dar valor y significado a cosas específicas, por ejemplo pueden describir su juguete preferido, pero no pueden decir las cualidades del juguete, no pude hacer precisión de tamaño o volumen.
- La etapa de operaciones concretas, aquí los niños ya son capaces de percibir las relaciones causales en su entorno, comienzan a entender como y porqué ocurren algunas cosas, con lo que empiezan también a manipular su entorno, a superar su egocentrismo, propio de la etapa anterior.
- La etapa de las operaciones formales, el niño ya es capaz de razonar en términos abstractos y críticos. Suele comenzar a los doce años, es la adolescencia, en esta etapa suelen experimentar una especie de sobrecarga de energía, que suele venir acompañada de grandes dosis de creatividad e imaginación. También son capaces de entender y emplear metáforas, aprobar y rechazar hechos o conductas por cuestión de principios.
La contribución de Piaget al estudio de la socialización se basa en su idea de que este proceso es predecible, en él intervienen además del desarrollo biológico, las experiencias sociales que el individuo va acumulando a lo largo de la vida.

Considera que en la sociedad hay una diferencia entre el mundo de la vida y el sistema social y que a su vez hay dos formas de integración social. Por un lado la que se apoya en los individuos, buscando la armonía a través del lenguaje, de la comunicación. Y por otro lado, el sistema social que se estabiliza a través del resultado de esa comunicación.

El mundo de la vida se compone de cultura, sociedad y personalidad. En el mundo de la vida es donde se alcanza la comprensión, gracias a la comunicación es donde se encuentran hablante y oyente para buscar el entendimiento, discutir las discrepancias y llegar a un acuerdo. Por su parte, el sistema contempla la sociedad desde fuera, como un espectador, como un observador, aunque tiene sus raíces en el mundo de la vida.

bibliografias

http://www.ctascon.com/Aportaciones%20de%20Piaget.pdf
http://html.rincondelvago.com/sociologia_39.html

Tercer cuatrimestre

Hola como podran ver empezamos un nuevo cuatrimesdtre el cual se me hace muy interesante ya que compartire muchas anecdotas y cosas divertidas con ustedes.
saludos